Wie kann man die Krickelkrakel-Bilder von Kindergartenkindern verbessern?

3- bis 4-jährige Kindergartenkinder können ihre Experimente nicht zeichnerisch darstellen, sie produzieren lediglich Krickelkrakel-Bilder. Wie kann man ihnen helfen, ihre Zeichnungen zu verbessern?

Besonders wichtig ist, dass die Kinder Zeit haben, in das Thema einzutauchen, zum Beispiel bei der Beobachtung und dem Experimentieren mit einer Aufzucht von Regenwürmern oder Weinbergschnecken, oder bei den Versuchen, alle möglichen Zangen zu basteln, um Kastanien von einem Ort zu einem anderen zu transportieren.

Die Erkenntnisse, die durch das Erkunden gewonnen werden, müssen präzise sein. Außerdem sollten es nur wenige sein. Je einfacher der untersuchte Gegenstand, desto einfacher wird auch die Aufgabe des Zeichnens. Vor kurzem haben unsere Kindergartenkinder beim Beobachten von Regenwürmern die Lupe entdeckt. Auf ihren zweiten Zeichnungen sind die Borsten dann auch gut zu sehen.

Wenn das Kind sein Bild einem Erwachsenen oder seinen Freunden mit Worten erklären möchte, wird ihm die Wichtigkeit seiner "Niederschrift" bewusst, sie muss eine Bedeutung haben, einen Sinn ergeben!

Ich schreibe sehr oft die Kommentare des Kindes an sein Werk. Dem Kind wird dadurch bewusst, dass es etwas Bleibendes produziert hat. Es entdeckt die Macht des Geschriebenen.