12.2: Welche Bedürfnisse haben die Einwohner?
| Autoren: | |
| Publikation: | 5.3.2015 |
| Lernstufen: | 2, 3 |
| Übersicht: | Die Schüler machen sich Gedanken über die ideale Stadt. Sie überlegen sich, welche Bedürfnisse die Einwohner haben. |
| Angestrebte Kenntnisse: |
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| Wortschatz: | Erreichbarkeit, Barrierefreiheit |
| Dauer: | 45 Minuten |
| Herkunft: | La main à la pâte, Paris |
Ausgangsfrage (jeder für sich)
Die Lehrerin fragt: "Was brauchen die Einwohner einer Stadt?". (Diese Frage kann zu einer weiteren Frage führen: "Was ist die Definition einer Stadt?".)
Die Schüler überlegen sich, welches die Bedürfnisse der Einwohner einer Stadt sind und sortieren sie nach Rubriken wie "Wohnen", "Freizeit" (Sport, Kultur), "Dienstleistungen" (Gesundheit, Verwaltung, Polizei), Arbeit (Schule, Büros, Fabriken), Einkaufsmöglichkeiten, (öffentliche) Verkehrsmittel und so weiter und so fort.
Die Lehrerin fragt anschließend: "Was muss getan werden, damit jeder Einwohner Zugang zu den verschiedenen Angeboten der Stadt hat?". Die Schüler antworten zum Beispiel, dass das öffentliche Verkehrsnetz ausgebaut werden muss, die Preise für die Fahrausweise niedrig sein müssen, der Zugang auch für Gehbehinderte gewährleistet sein muss. Außerdem müssen alle Dienstleistungen so über die Stadt verteilt sein, dass die zurückgelegten Wege kurz sind.
Abb. 1: Bedürfnisse der Einwohner
Gemeinsame Erörterung und Zusammenfassung
Wenn die öffentlichen Verkehrsmittel für jeden zugänglich sind, hat jeder ähnliche Möglichkeiten/Bedingungen, um in den Genuss der Dienstleistungen zu kommen.
Die Klasse formuliert gemeinsam eine Schlussfolgerung.
Beispiel:
In einer idealen Stadt spielen Verkehrsmittel eine große Rolle.
Die Schüler werden (und sollten) die Schlussfolgerung ergänzen bezüglich der weiteren Themen Grünanlagen, Freizeit, Sicherheit, ...
Letzte Aktualisierung: 8.7.2016
