Die Voraussetzungen für die Schüler eingrenzen

Die Schüler kommen mit ihrem theortischen und praktischen Vorwissen in den Unterricht. Zur Vorbereitung auf die naturwissenschaftliche Tätigkeit stellen sich Fragen wie diese:

• Was würden die Schüler gern wissen?
• Was müssen sie wissen, um in der Klasse mitarbeiten zu können?
• Was haben sie bereits gelernt?
• Was wissen sie schon über den Unterrichtsgegenstand?

Wenn die Schüler in der 4. bis 6. Klasse zum Beispiel zum Thema Wasser ar­beiten (Übergang flüssig-gasförmig; Celsius-Skala), müssen sie wissen, wie man ein Thermometer verwendet und wie man gefahrlos mit einem Wasser­kocher umgeht. Sie müssen aber auch den Begriff Wasserdampf kennen, ein Diagramm mit den Messwerten erstellen können, und dieses Diagramm inter­pretieren können.

Manche Lehrer/innen machen gerne vor jeder Unterrichtseinheit einen Test, der ihnen Aufschluss gibt über die anfänglichen Vorstellungen der Kinder. Dadurch können sie von Stunde zu Stunde den Stoff entsprechend anpassen.

Letzte Aktualisierung: 10.7.2017