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Homepage > Aktivitäten > Materie und Stoffe > Wasser > Schmutziges Wasser, klares Wasser, reines Wasser

Schmutziges Wasser, klares Wasser, reines Wasser

Autor/inn/en:
Publikation: 1.4.2001
Lernstufe: 3
Übersicht: In der Klasse wurde das Thema "Entwicklung der Landwirtschaft und Einsatz von Düngemitteln" bearbeitet. Daran schloss sich die hier beschriebene Untersuchung zum Unterschied zwischen schmutzigem, klarem und reinem Wasser an.
Ziele: Den Schüler/innen einerseits ein besseres Verständnis der Auflösung von Stoffen in Wasser vermitteln, andererseits ihnen – im Rahmen der Umwelterziehung – bewusst machen, dass lösliche Substanzen (Düngemittel zum Beispiel) in das Grundwasser eindringen können.
Angestrebte Kenntnisse: Umwelterziehung, Wasserkreislauf in der Natur, Wasserqualität
Herkunft: La main à la pâte, Paris
Bewertung:
(noch keine Bewertung)

Unterrichtseinheiten des Moduls:

Ausgangsfrage
  • Die aktive Bevölkerung arbeitet in drei Bereichen: in der Landwirtschaft, in der Industrie und im Dienstleistungssektor.
  • Die Schüler informieren sich über die Entwicklung der Landwirtschaft am Beispiel eines kleinen Dorfes.
Vom schmutzigen zum klaren Wasser Wie kann man aus Wasser, das Erde und Pflanzenreste enthält, klares Wasser bekommen?
Ist salziges Wasser rein?
  • Klares Wasser ist nicht notwendigerweise rein. Wenn man salziges Was­ser filtert, kann man das Salz nicht herausfil­tern.
  • Das Salz kann man nur durch Verdampfen (oder Verduns­ten) des Was­sers zurückgewinnen.
  • Wie kann man herausbekommen, dass das Wasser salzig ist, ohne es zu probieren, ohne es zu erhitzen und ohne es verdampfen oder ver­dunsten zu lassen?
  • Ist Mineralwasser rein?
Das Einsickern von Düngemitteln und die Gefahren für die Umwelt
  • Das Filtern und Einsickern in der Natur
  • Wie kann man beweisen, dass Düngemittel in das Grund­wasser gelangen?
  • Das Phänomen der Auflösung

Letzte Aktualisierung: 28.6.2013

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