Die Voraussetzungen für die Schüler/innen eingrenzen

Autor/inn/en:
Publikation:	1.11.1998
Herkunft:	La main à la pâte, Paris

Die Schüler/innen kommen mit ihrem geistigen und praktischen "Gepäck" in den Unterricht. Zur Vorbereitung auf die naturwissenschaftliche Tätigkeit stellen sich Fragen wie diese:

- Was würden die Schüler/innen gern wissen?
- Was müssen sie wissen, um in der Klasse mitarbeiten zu können?
- Was haben sie bereits gelernt?
- Was wissen sie schon über den Unterrichtsgegenstand?

Die Untersuchung von Wasser in der 4. bis 6. Klasse (Vorgang des Kochens...) setzt zum Beispiel voraus, dass die Schüler/innen ein Thermometer zu verwenden wissen, mit einem Kochgerät gefahrlos umgehen können, aber auch, dass sie den Begriff Wasserdampf kennen, eine Grafik der Messwerte aufstellen und eine Kurve lesen können...

Manche Lehrer/innen machen gerne vor jeder Unterrichtseinheit einen Test, der ihnen Aufschluss gibt über die anfänglichen Vorstellungen der Kinder. Dadurch können sie von Stunde zu Stunde den Stoff entsprechend anpassen.