Was fressen unsere Ameisen?
| Autor/inn/en: | |
| Publikation: | 1.1.1998 |
| Lernstufe: | 1 |
| Übersicht: | Während dieser Unterrichtseinheit beobachten die Schüler/innen einen Ameisenhaufen, um festzustellen, was die Ameisen am liebsten fressen. |
| Angestrebte Kenntnisse: | Erstes Heranführen an wichtige Funktionen der belebten Natur, in diesem Fall die Ernährung, durch Beobachtungen in einer schulnahen Umgebung. |
| Material: |
|
| Herkunft: | La main à la pâte, Paris |
Zusammenhang
Wir haben kleine Tiere gesucht, die im Schulhof leben.
Wir haben folgende gefunden:
Abb. 1: Eine Feuerwanze, eine Ameise und eine Marienkäfer
einige Feuerwanzen, viele Ameisen, einen Marienkäfer.
Die Feuerwanzen kamen in ein Terrarium, sie sind aber alle, wahrscheinlich
wegen Feuchtigkeitsmangels, gestorben.
Ich habe den Kindern einen Ameisenhaufen voller Ameisen gebracht, der aus
einer Umgebung außerhalb des Schulhofs stammte.
Nach zwei Tagen der Beobachtung schlägt ein Kind vor, dass man den
Ameisen etwas zu fressen geben müsste.
Was fressen unsere Ameisen?
Die Schüler/innen machen folgende Vorschläge:
- Dicke Bohnen,
- Salat,
- Körner,
- Insekten,
- Marienkäfer,
- Brot,
- Käse,
- Marmelade,
- Erde,
- Zucker,
- Schinken,
- Steine,
und außerdem "muss man alles in ganz kleine Stücke zerschneiden, sonst bekommen sie Bauchschmerzen."
Wie erkennt man, was die Ameisen fressen?
- "Man legt etwas in den Ameisenhaufen."
- "Man legt etwas in die Schachtel, weil die leichter aufzumachen ist."
- "Man beobachtet, was sie gerne fressen mögen."
- "Man beobachtet sie, wenn sie fressen."
Versuch
Ich schlage vor, das Futter in kleine offene Schachteln zu legen (z.B. leere
Streichholzschachteln).
Auf den Boden jeder Schachtel schreibe ich den Namen des Inhalts. Die
Schachteln werden ins "Esszimmer" gestellt.
Freie Beobachtung zu verschiedenen Tageszeiten
Feststellungen
- "Auf der Marmelade waren viele Ameisen; sie haben fast alles gefressen."
- "Sie haben die Körner woanders hingetragen, aber sie haben sie nicht gefressen."
- "Sie haben etwas vom Käse gefressen."
- "Sie haben etwas vom Schinken gefressen."
- "Sie haben den ganzen Zucker aufgefressen."
Wir haben eine große Tabelle erstellt, um festzuhalten, was die Ameisen gefressen haben (gemeinsam verfasste Tabelle):
| Was fressen die Ameisen in unserem Ameisenhaufen? | |||
|---|---|---|---|
| Ja | ? | Nein | |
| Zucker | X | ||
| Salat | X | ||
| tote Insekten | X | ||
| Brioche (aus Hefeteig) | X | ||
| Erde | X | ||
| Dicke Bohnen | X | ||
| Marmelade | X | ||
| Schinken | X | ||
| Käse | X | ||
| Brot | X | ||
Bemerkung: Wir haben noch nicht über das Wasser gesprochen, aber täglich muss eine Schülerin oder ein Schüler mit Hilfe einer Spritze die Watte im Ameisenhaufen anfeuchten.
Was erfahren wir aus den Nachschlagewerken?
Aufgaben in Kleingruppen:
Suche nach geeigneten Nachschlagewerken.
Es wird ein Text über die Ernährung von Ameisen ausgewählt und
gelesen.
Es wird aufgeschrieben und gezeichnet, was die Ameisen fressen.
Jede Gruppe stellt den Klassenkameraden das vor, was sie notiert hat.
Es
wird eine gemeinsame Tabelle ausgearbeitet.
Verwendete Dokumentation:
- Was ist was? Band 19: Bienen, Wespen und Ameisen, von Sabine Steghaus-Kovac, Tessloff, 2004
- Käfer, Biene, Schmetterling. Erstes Wissen für junge Insektenforscher, von Marion Clausen, Katharina Tebbenhoff, Dieter Heidenreich, Patmos Verlag, 2006
- Der große Ravensburger Naturführer, Ravensburger, 2005
Folgendes haben wir in den Büchern gefunden:
Ameisen fressen
- tote Insekten: Fliegen, Wespen, Bienen, Heuschrecken,...
- Ameisen, Engerlinge, Raupen,
- den Honigtau der Blattläuse, Zucker.
Vergleichen wir das, was uns die Bücher sagen, mit dem, was wir gesehen haben.
- "Die Ameisen haben die tote Fliege nicht gefressen."
- "Sie haben die Körner nicht gefressen."
- "In den Büchern steht nicht, ob Ameisen Marmelade fressen."
- Wir hätten versuchen können, ihnen noch andere Nahrungsmittel zu geben.
Das haben die Kinder nach dem Anschauen der Nachschlagewerke gelernt:
- Nicht alle Ameisen fressen das gleiche.
- Es gibt auch verschiedene Ameisenarten.
Bewertung
"Mache einen Kreis um das, was die Ameisen in unserem Ameisenhaufen am liebsten fressen."
Kommentar von La main à la pâte
Ameisen ernähren sich verhältnismäßig vielfältig und abwechslungsreich. Sie können ihre Ernährung an die Ressourcen ihrer Umgebung anpassen. Dieser Versuch in der Klasse erlaubt es nicht, die Ernährungsweise von Ameisen zu bestimmen. Man kann jedoch das Kind dazu bringen, den "Versuch" kritisch zu überdenken und auf diese Weise die Abweichungen zwischen Nachschlagewerk und Beobachtunge in der Schule zu verstehen (z.B. die Bevorzugung von Marmelade, die es in der Natur nicht gibt). Weiterhin ist es vielleicht auch interessant, das Verhalten der Ameisen zu beobachten (Was macht die Ameise, um Nahrung aufzuspüren, sie zu transportieren, sie zu fressen?).
Material
- Ameisenhaufen,
- kleine Streichholzschachteln,
- Watte, eine Spritze mit Wasser,
- verschiedene von den Kindern ausgewählte Nahrungsmittel und Gegenstände.
