Blumenzwiebeln

Autor/inn/en:
Publikation:	1.1.1997
Lernstufe:	2
Übersicht:	Vegetative Vermehrung/ungeschlechtliche Fortpflanzung der Pflanzen
Ziele:	Zeigen, dass aus einer Blumenzwiebel eine Pflanze entsteht. Wie muss man eine Blumenzwiebel pflanzen, um daraus eine Pflanze zu bekommen?
Angestrebte Kenntnisse:	Die unterschiedlichen Fortpflanzungsarten, ungeschlechtliche Fortpflanzung Einige Lebenserscheinungen von Pflanzen beobachten, identifizieren und beschreiben; Fortpflanzung; Wachstum
Dauer:	1. Unterrichtsstunde: Es wird anhand von Dokumentationsmaterial besprochen, wie man Blumenzwiebeln pflanzt: 45 Minuten. 2. Unterrichtsstunde: Die Blumenzwiebeln werden gepflanzt. Tägliche Beobachtungen über einen Monat und Zeichnen der Entwicklung der Pflanze.
Herkunft:	La main à la pâte, Paris

Wissenschaftliche Begriffe

Manche Pflanzen lassen sich mit einem Teil von sich selbst (Steckling/Ableger, Blumenzwiebel, Knolle) vermehren. Die Methode ist einfach, und es entsteht eine Pflanze, die mit der ursprünglichen Pflanze identisch ist. Das ist die vegetative Vermehrung oder geschlechtslose Fortpflanzung.

Wissenschaftlicher Terminus

Blumenzwiebeln

Pädagogische Vorgehensweise

Ausgangssituation

Wie muss die Blumenzwiebel gepflanzt werden, damit man eine Pflanze und dann eine Blüte bekommt?

Hypothesen der Schüler/innen

"Die Blumenzwiebeln müssen geschält werden."
"Wenn man in die Erde keine Samen dazulegt, wird das nicht wachsen."

Von den Schüler/inne/n vorgeschlagene Experimente

Die beiden Experimente, die ihren Hypothesen entsprechen.
Nach einer dokumentarischen Recherche werden weitere Experimente vorgeschlagen.

Von den Schüler/inne/n durchgeführte Versuche

Seit Anfang des Schuljahres haben die Kinder von den Pflanzen der Schule Ableger gemacht; sie haben auch von zu Hause Stecklinge mitgebracht und zugeschaut, wie an der Wasseroberfläche Wurzeln entstanden.

Ablauf in Achtergruppen: Erlernen der Handgriffe, Entdecken, Etiketten lesen, Entschlüsselung der kurzen (Bild-) Anweisungen auf den Verpackungen der Blumenzwiebeln.
Dokumentarische Recherche: Wie werden sie gepflanzt? In der Bücherei finden wir Zeitschriften, Enzyklopädien, Bücher über die Natur. Wir haben auch Werbeprospekte einer lokalen Gärtnerei.

Die Kinder finden viele Informationen über Pflanztechniken: in die Erde pflanzen; die Blumenzwiebel auf die Öffnung einer engen Karaffe legen, sodass die Zwiebel das Wasser gerade berührt; die Blumenzwiebel auf knapp mit Wasser bedeckte Kieselsteine legen. Eine Antwort auf die Fragen, die sie am meisten beschäftigen, finden sie jedoch nicht:
- Wie müssen die Blumenzwiebeln vor der Pflanzung behandelt werden?
- Muss man sie schälen?
- Muss man sie gießen?
- In welche Richtung müssen sie gepflanzt werden?
- Auf oder in die Erde?
- Muss man mit den Blumenzwiebeln Samen in die Erde legen?
- Kann man die Wurzeln sehen?

Die Vorschläge werden von jeder Gruppe experimentell überprüft. Die Blumenkästen, Schalen und Karaffen werden entsprechend beschriftet.

Arbeitsorganisation in der Klasse

Die Schüler/innen, jeweils 8 pro Gruppe, pflanzen Blumenzwiebeln in die Blumenkästen und beobachten diese dann täglich.

Das Experimentierheft

Gemeinsame Bilanz und Bewertung: Für die "Naturecke" in der Klasse wird ein Plakat entworfen mit Dokumentationsmaterial, Texten, schematischen Darstellungen, den Ablauf der Experimente (Messungen, Schlussfolgerungen, neue Hypothesen).
Individuelle Arbeit: schematische Darstellungen

Bewertung

Während alle Gruppen mit ihren Protokollen beschäftigt sind, kann die/der Lehrende den Grad der Selbständigkeit und des Nachdenkens der Schüler/innen beobachten.

Verwendete Quellen

Zeitschriften, Enzyklopädien, Natur-Dokumentarfilme

Ausflüge, Erweiterungen

Um einen anderen Typ vegetativer Vermehrung (ungeschlechtlicher Fortpflanzung) kennen zu lernen, können im Anschluss an diese Unterrichtseinheit Versuche mit Ablegern gemacht werden. Darüber hinaus können, als Beispiel für eine geschlechtliche Fortpflanzung, Samen gesät werden; auch aus ihnen entstehen Pflanzen.

Kommentar von La main à la pâte

Damit sie blühen, müssen einige Blumenzwiebeln vor dem Einpflanzen ein paar Wochen ins Kalte gestellt werden. Die Blumenzwiebeln sollten bereits Anfang des Jahres gekauft werden, auch wenn sie erst viel später gepflanzt werden sollen. Diese Unterrichtseinheit fördert schon bei jungen Kindern eine kontinuierliche und genaue Beobachtung. Denken Sie auch daran, die Bilder mit einem Datum zu versehen (um sie später wieder in der richtigen Reihenfolge ordnen zu können, um die Geschichte der eigenen Pflanze erzählen zu können, und um die verschiedenen Arten vergleichen zu können).

Material

Blumenkästen
Karaffen
durchsichtige Schalen
Erde
Kieselsteine
Wasser
Gartenwerkzeuge
Zwiebeln von Hyazinthen, Krokussen, Narzissen, Amaryllis, Tulpen