Unterrichtseinheit 11: Verschiedene Verkehrsmittel – Multimodalität und Intermodalität
1 Unterrichtseinheit 9: Verkehrsmittel in Europa und auf der ganzen Welt – ein Statusbericht
2 Unterrichtseinheit 10: Einrichtung eines "laufenden Busses"
3 Unterrichtseinheit 11: Verschiedene Verkehrsmittel – Multimodalität und Intermodalität
4 Unterrichtseinheit 12: Die ideale Stadt der Zukunft
| Autoren: | |
| Publikation: | 5.3.2015 |
| Lernstufe: | 3 |
| Übersicht: |
Die Schüler machen sich mit dem Begriff der Multimodalität vertraut:
Für ein und die gleiche Strecke kann man verschiedene Verkehrsmittel
benutzen. Sie vergleichen die Vor- und Nachteile der einzelnen
Verkehrsmittel. Am Beispiel einer Strecke, die typisch ist für den täglichen Weg zur Arbeit oder zur Schule, untersuchen die Schüler, wie man verschiedene Verkehrsmittel kombinieren kann. Dabei sollen Fahrdauer, Fahrpreis und die Auswirkungen auf die Umwelt optimiert werden. Sie machen sich mit Internetseiten vertraut, mit deren Hilfe man seine Fahrstrecke planen kann. |
| Herkunft: | La main à la pâte, Paris |
- 11.1: Multimodalität am Beispiel einer langen Reisestrecke
- 11.2: Intermodalität: Wie kann man verschiedene Verkehrsmittel am besten kombinieren?
Das folgende Szenario stellt dar, um was es im Laufe der Unterrichtsstunden gehen soll.
Abb. 1: Szenario zur Unterrichtseinheit über Multimodalität und Intermodalität (zum Vergrößern auf das Bild klicken)
Letzte Aktualisierung: 8.7.2016
