Informationsblatt 6: Was Pflanzen brauchen

Publikation:	26.3.2009
Herkunft:	La main à la pâte, Paris

Aus den [französischen] Lehrplänen

Lernstufe 2:

Die Welt des Lebendigen

Lebensäußerungen bei Tieren und Pflanzen

Lernstufe 3:

Einheit und Vielfalt der Welt des Lebendigen

Entwicklungsbedingungen der Pflanzen

Erschwernisse durch den gängigen Sprachgebrauch

In der Umgangssprache wird mit dem Wort "Pflanze" in der Regel nur ein Teil der pflanzlichen Welt bezeichnet. Gemeinhin fallen die Samen- und Blütenpflanzen unter diese Bezeichnung, sowie die Farne. Dagegen werden zum Beispiel Algen nur selten "Pflanzen" genannt. Von der Etymologie her ist eine Pflanze etwas "Gepflanztes".

Erschwernisse aufgrund von vorgefassten Meinungen der Schüler/innen

Schüler/innen wissen für Pflanzen nur wenige Lebenskriterien zu nennen, deshalb ist es wichtig zu untersuchen, was sie zum Leben brauchen.
Ein Baum ist für die Schüler/innen nicht immer mit einer Pflanze vergleichbar.
Die Schüler/innen sagen, dass Pflanzen Wasser "trinken”: Die Pflanzen im Klassenraum werden gegossen. Oft meinen die Schüler/innen auch, dass Pflanzen in der Erde "essen". Sie können sich Bedürfnisse, die nicht zu ihrem eigenen Leben gehören, nicht vorstellen (gelöste Stoffe, Licht...).

Ein paar Klippen, an denen Beobachtung und Experiment scheitern könnten

Experimente müssen von einer klar formulierten Fragestellung ausgehen.
Aus nur einer einzigen Beobachtung sollten keine Schlüsse gezogen werden.

Kenntnisse

Grüne Pflanzen (die Chlorophyll enthalten) brauchen Wasser, Mineralstoffe (im Boden vorhandene oder als Dünger zugeführte), Kohlendioxid (ein Gas) aus der Luft und Licht zum Leben bzw. zur Produktion ihrer eigenen organischen Materie.
Pflanzen, die Wurzeln haben, ziehen das Wasser und die Mineralien aus der Erde. Sie nehmen Licht und Kohlendioxid über die Blätter auf. Das Wasser zirkuliert in den Wurzeln, in den Stämmen/Halmen und Zweigen. Pflanzen geben über die Blätter Wasser an die Luft ab.

Mehr zum Thema

- Die Produktion organischer Materie durch die grünen, Licht aufnehmenden Pflanzen ist mit dem Ausstoß von Sauerstoff (O₂) verbunden (Photosynthese).
- Außerdem atmen grüne Pflanzen Tag und Nacht (Aufnahme von Sauerstoff und Abgabe von Kohlendioxid). Diese Atmung wird bei Licht von der Photosynthese verdeckt.
- Das Düngen in der Landwirtschaft ist eine Zufuhr von Mineralien zwecks höherer Ernteausbeute.
- Die Wörter "Sauerstoff" und "Kohlendioxid" (O₂ und CO₂) entsprechen der genauen chemischen Bezeichnungsweise für den gasförmigen Sauerstoff und das Kohlensäuregas in der Luft. In der Grundschule müssen sie nicht unbedingt verwendet werden.

Einsatz der Kenntnisse in anderen Zusammenhängen, verwandte Begriffe

Informationsblatt 1: "Aggregatzustände der Materie und Zustandsänderungen": Begriff des Gases
Informationsblatt 2: "Mischungen und Lösungen"
Informationsblatt 3: "Luft"
Informationsblätter 12 und 13: "Ernährung von Tier und Mensch": Ernährung von Tieren