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Aktuelles

Informatik in der Grundschule: 1, 2, 3 ...

Ein Junge und ein
Mädchen hüpfen auf dem Schema eines Programms

... kodiert, pro­gram­miert, ver­schlüs­selt!
Dieses Unterrichtsmodul möchte Erst- bis Sechstklässler auf die sie umgebende digitale Welt vorbereiten und ihnen (und ihren Lehrern) informatische Grundbildung vermitteln. Das Mo­dul, das getreu den Prinzipien von La main à la pâte das entdeckende Lernen in den Mit­tel­punkt stellt, umfasst neun Unterrichtsein­heiten (fünf für die Klassenstufen 1 bis 3, vier für die Klassenstufen 4 bis 6).

Für einen Teil der Unterrichtseinheiten werden Computer, Tabletcomputer oder Roboter benö­tigt. Etwa ein Drittel der Unterrichtseinheiten kommt ganz ohne Computer und Roboter aus: Um sich mit den Basiskonzepten der Informatik vertraut zu ma­chen (Algorithmus, Programmiersprache, Darstellung von Infor­mation, Kodie­rung, Verschlüsselung), braucht man nicht viel mehr als Papier und Bleistift.

In dem Unterrichtsmodul wird ein Großteil der in den "Empfehlungen der Kultus­ministerkonferenz zu Arbeit in der Grundschule" geforderten Kenntnisse, Fähig­keiten und Fertigkeiten in den Bereichen mathematische Erziehung, Mediener­ziehung und Umgang mit Technik abgedeckt.

Aus dem Inhalt:


Zur Temperaturent­wick­lung auf der Erde

Über den Klimawandel und insbesondere über die weltweite Temperaturent­wicklung wird in der Presse nicht immer sachlich berichtet. Dabei lassen lang­jährige Temperaturmessreihen und die Mathematik (genauer die Statistik) nicht viel Raum für Interpretation. Wir haben auf der Seite

"Entwicklung der Tempe­ratur auf der Erde"

Zahlen, Diagramme und Erklärungen zusammengetragen. Diese Seite wird in regelmäßigen Abständen aktualisiert.

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