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Homepage > Aktivitäten > Astronomie > Himmel, Erde, Universum > Eratosthenes > Projektphase 5 > Sich zurechtfinden

Sich auf der Erde zurechtfinden (fakultativ)

Publikation: 27.10.2007
Lernstufe: 3
Übersicht: Kartographie, Breitengrad und Längengrad, Zeitzonen
Dauer: 2 Unterrichtsstunden
Material: Für die Klasse:
  • eine Wandkarte von Deutschland, Österreich oder der Schweiz
  • eine Straßenkarte Ihrer Region
  • ein DIN A3-Blatt
  • eine Overheadfolie
Für jede Gruppe von 4 Schüler/inne/n:
  • eine Karte Ihrer Region auf einem DIN A4-Blatt
  • ein DIN A4-Blatt mit einem Gitternetz (evtl. kariertes Papier)
  • ein kugelförmiger Gegenstand (Globus, Tennisball, Boule-Kugel, Apfelsine,...)
Herkunft: La main à la pâte, Paris. Originalversion: www.fondation-lamap.org/eratos

Hier kommt eine neue Etappe auf den Spuren des Eratosthenes. Nachdem Ihre Schüler/innen ihre ersten "ernsthaften" und präzisen Messungen durchgeführt haben, können sie ihre Ergebnisse mit denjenigen der Partnerschulen vergleichen. Aber zuerst sollten sie sich mit den geographischen Koordinaten vertraut machen, mit deren Hilfe sie den Standort der anderen Schulen finden können.

Einleitung

Sie können diese Unterrichtseinheit damit einleiten, dass Sie den Schüler/inne/n erklären, worum es bei dieser Aktivität geht. Fast 80 Klassen aus 17 Ländern führen die gleichen Messungen durch wie Ihre Klasse. Mit mehreren Winkelmessungen und der Bestimmung der Entfernung, die Ihre Schule von Ihrer Partnerschule trennt, wird Ihre Klasse bald wie Eratosthenes den Umfang der Erde berechnen können. Angesichts der langen Liste von Ortsnamen, von denen die meisten den Schüler/inne/n unbekannt sein dürften, ist das erste Ziel, den Standort der Partnerschulen zu bestimmen.

Letzte Aktualisierung: 6.7.2013

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