Einführende Fragen
1 Einführende Fragen
2 Fließendes Wasser (flüssiges Wasser)
3 Eis (festes Wasser)
4 Unsichtbares Wasser (Wasserdampf)
| Autoren: | |
| Publikation: | 1.1.1999 |
| Lernstufe: | 2 |
| Übersicht: | Diskussion im Rahmen der Klasse zur Beantwortung der Frage "Was ist Wasser"? |
| Herkunft: | La main à la pâte, Paris |
Als Einstieg kann der Lehrer eine Diskussion mit der gesamten Klasse führen: "Was ist Wasser? Was wisst ihr über Wasser?" Der Lehrende schreibt alle Antworten auf ein großes Blatt Papier, auch wenn mehrere Schüler das Gleiche sagen. Dabei wird den Kindern die Bedeutung des Wassers im Alltag bewusst, denn sie erwähnen vor allem den Gebrauch von Wasser.
Dann kann man jedem einzelnen Kind ein Blatt verteilen, auf dem eine Reihe von Zeichnungen – Eiswürfel, eine Wolke usw. – dargestellt sind. Die Schüler sollen alles einkreisen, was sie für Wasser halten.
Mit Vorschülern kann dieser Test mündlich durchgeführt werden.
Als Beispiel nachstehend die Ergebnisse einer Klasse:
| Vorschläge | Es ist Wasser | Es ist kein Wasser |
|---|---|---|
| Eiswürfel | 16 | 3 |
| eine Wolke | 3 | 16 |
| Nebel | 9 | 10 |
| Schnee | 15 | 4 |
| ein Fluss | 19 | 0 |
| der Dampf, der aus dem Dampfbügeleisen herauskommt | 12 | 7 |
| der Rauch, der aus dem Schornstein kommt | 0 | 19 |
| die Flüssigkeit, die sich um den Kerzendocht herum befindet | 5 | 14 |
Letzte Aktualisierung: 19.4.2015
