Einführende Fragen

Autor/inn/en:
Publikation:	1.1.1999
Lernstufe:	2
Übersicht:	Diskussion im Rahmen der Klasse zur Beantwortung der Frage "Was ist Wasser"?
Angestrebte Kenntnisse:	Das Wasser im Alltag, die Zustände des Wassers
Herkunft:	La main à la pâte, Paris

Als Einstieg kann die/der Lehrende eine Diskussion mit der gesamten Klasse führen: "Was ist Wasser? Was wisst ihr über Wasser?"
Die/der Lehrende schreibt alle Antworten auf ein großes Blatt Papier, auch wenn mehrere Schüler/innen dasselbe sagen. Dabei wird den Kindern die Bedeutung des Wassers im Alltag bewusst, denn sie erwähnen vor allem den Gebrauch von Wasser.
Dann kann man jedem einzelnen Kind ein Testblatt verteilen, auf dem eine Reihe von Zeichnungen – Eiswürfel, eine Wolke usw. – dargestellt sind. Der/die Schüler/in soll alles einkreisen, was er/sie für Wasser hält.
Als Beispiel nachstehend die Ergebnisse einer Klasse:

Vorschläge	Es ist Wasser	Es ist kein Wasser
Eiswürfel	16	3
eine Wolke	3	16
Nebel	9	10
Schnee	15	4
ein Fluss	19	0
der Dampf, der aus dem Dampfbügeleisen herauskommt	12	7
der Rauch, der aus dem Schornstein kommt	0	19
die Flüssigkeit, die sich um den Kerzendocht herum befindet	5	14