12.3: Entwurf einer Stadt der Zukunft
| Autoren: | |
| Publikation: | 5.3.2015 |
| Lernstufen: | 2, 3 |
| Übersicht: | Nachdem sie die Bedingungen für Intermodalität und die Bedürfnisse der Einwohner untersucht haben, denken sich die Schüler ihre eigene ideale Stadt der Zukunft aus. |
| Angestrebte Kenntnisse: |
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| Dauer: | 1 Stunde 15 Minuten |
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| Herkunft: | La main à la pâte, Paris |
Ausgangsfrage
Die Lehrerin schlägt den Schülern vor, einen Plan ihrer idealen Stadt zu zeichnen. Sie betont, dass sie nicht die Stadt darstellen sollen, in der sie wohnen, sondern die Stadt, in der sie gern leben würden. Ihr Entwurf sollte außerdem möglichst realistisch sein.
Bildende Kunst (Zweiergruppen)
Die Schüler zeichnen ihre ideale Stadt der Zukunft. Die Lehrerin schaut ihnen über die Schulter und achtet darauf, dass sie an alle Bedürfnisse denken, die eine Stadt abdecken sollte. Wo liegen Arbeitsplätze, wo die Wohnungen? Wie sollen sich die Menschen fortbewegen? Wie werden Waren in, aus oder durch die Stadt transportiert? Welches Beförderungsmittel sollte bevorzugt werden? Welche Rolle wird das Auto in der Stadt spielen? Sind Grünanalagen geplant?
Da die Zeichnungen anschließend gemeinsam besprochen werden sollen, müssen die Schüler an eine Legende denken.
Gemeinsame Erörterung
Die Zeichnungen werden an der Tafel festgemacht. Die Klasse versucht, Gemeinsamkeiten und Besonderheiten herauszufiltern. Fragen, die allgemein besprochen werden sollten, sind zum Beispiel die folgenden:
- Sollte man alle Einkaufsmöglichkeiten und Dienstleitungen im Stadtzentrum bündeln? Und die Wohngebiete drumherum ansiedeln? Oder ist es besser, sie auf mehrere kleinere Zentren zu verteilen?
- Welche Verkehrsmittel sind für das Stadtzentrum am besten geeignet, welche am Stadtrand, und welche für außerhalb der Stadt?
Die Klasse wählt die besten Ideen aus den einzelnen Vorschlägen aus und macht sich daran, gemeinsam eine ideale Stadt der Zukunft zu entwerfen. Wenn Grundkonzeptionen unvereinbar sind, kann die Lehrerin überlegen, zwei Stadtmodelle bauen zu lassen.
Abb. 1: Schülerentwurf einer idealen Stadt [1]
Fußnote
1: Abb. 1: 5. Klasse von Marion Fouret (Le Kremlin-Bicêtre)
Letzte Aktualisierung: 18.7.2016
