Einleitung zu "Mein Haus, mein Planet und ich!"

Autor/inn/en:
Publikation:	1.9.2011
Herkunft:	La main à la pâte, Paris

Wie ist dieses pädagogische Modul anzuwenden?

Das Modul beinhaltet eine Reihe von aufeinander aufbauenden "gebrauchsfertigen" Aktivitäten, die sich in der Lernstufe 3 über das ganze Schuljahr hinziehen. Für jede Unterrichtsstunde sind die Ziele und die angestrebten Kenntnisse und Fähigkeiten angegeben; außerdem die Liste der benötigten Materialien, die vorgesehene Dauer und ein möglicher Ablauf des Unterrichts sowie Hinweise für eventuelle Fortsetzungen. Eine Wortschatzliste gibt für jede Unterrichtsstunde die Begriffe an, die im Unterricht definiert und gelernt werden sollten.

Es sind weiterhin typische Fragen oder Schlussfolgerungen aufgeführt, die der/dem Lehrenden die Anleitung erleichtern sollen. Dem/der Lehrer/in steht es frei, sie anzupassen und er/sie wird ausdrücklich ermutigt, sie mit seinen/ihren Schülerinnen und Schülern weiter auszuarbeiten.

Dort, wo das Arbeiten mit Unterlagen notwendig wird, steht eine Reihe von Arbeitsblättern zur Verfügung, die der/die Lehrer/in ausdrucken und fotokopieren kann. Zusätzlich können Lehrende und Schüler/innen weitere Unterlagen verwenden – Zeitungsartikel, Bildbände, Broschüren, ... zum Beispiel –, die die Aktualität oder den spezifischen geografischen und kulturellen Zusammenhang der Klasse mit einbeziehen.

Die meisten Unterrichtseinheiten sind interdisziplinär angelegt. Wir haben jedoch angegeben, welches das jeweils "vorherrschende" Forschungsgebiet ist, um auch die Rolle von Fächern wie Geographie oder Mathematik an der Seite der Naturwissenschaften und der Technologie hervorzuheben.

Wie viel Zeit muss man für das Projekt aufwenden?

Das Modul "Mein Haus, mein Planet und ich!" besteht aus elf grundlegenden Unterrichtsstunden à ca. 60 Minuten. Hinzu kommen zehn fakultative Unterrichtsstunden, die unter wissenschaftlichen, technologischen, pädagogischen oder auch gesellschaftlich-politischen Gesichtspunkten interessante Erweiterungen darstellen.

Der Verlauf des Projektes ist natürlich je nach Kontext veränderbar: je nach dem Niveau der Schüler/innen, je nach verfügbaren Materialien, und je nach der zur Verfügung stehenden Zeit.

Das pädagogische Modul ist so konzipiert, dass es mit einer einzelnen Klasse im Laufe eines Schuljahres in der Lernstufe 3 durchgeführt werden kann, es kann sich aber durchaus auch über mehrere Schuljahre erstrecken.

Benötigte Materialien

Die Aktivitäten dieses Moduls benötigen nur gängige Materialien, die nicht viel kosten. Hier folgt eine Liste für alle nicht fakultativen Unterrichtsstunden. Die Materialien werden jeweils noch einmal am Anfang jeder einzelnen Unterrichtsstunde aufgeführt.

Aufstellung der Materialien für die 11 grundlegenden Unterrichtsstunden des Moduls

Präzise Thermometer für einen Temperaturbereich von −10°C bis +110°C
Wasserflaschen
Becher
Behälter aller Art (Kartons, Plastikdosen, Kochtöpfe, Plastikschalen [von Gemüse z. B.], ...)
Dämmstoffe: Wolle, Kork, Styropor, ...
Aluminiumfolie
Klarsichtfolie
Alleskleber (oder noch besser: Neoprenkleber)
Kleine Spielautos
Wäscheklammern
Ein Schlauch
Bauklötze
Ein Wasserkocher

Schematisches "Drehbuch" des Moduls "Mein Haus, mein Planet und ich!"

Die Ideen und Unterrichtseinheiten des Moduls folgen einem Ablauf, der in dem folgenden schematischen "Drehbuch" in Schülersprache dargestellt ist. Zum Vergrößern auf das Bild klicken.

Evaluation

Zum Abschluss des Projektes kann mit Hilfe eines Fragebogens der Lernerwerb der Schüler/innen evaluiert werden:

Zur Evaluation
Zum Fragebogen: Arbeitsblatt 18 und Arbeitsblatt 19

Fußnote

1: Solche Thermometer werden auch "Laborthermometer" genannt. Sie reichen von −10 bis +110 Grad Celsius und man kann sie sich bei einschlägigen Firmen für pädagogische Hilfsmittel für weniger als 5 Euro besorgen.