Zusammenfassung und weiterführende Aktivitäten

1 Zerlegen von Materiefarben 2 Materiefarben zusammensetzen 3 Die Farben 4 Die Farben des Fernsehbildschirms 5 Lichtfarben zusammensetzen 6 Zusammenfassung und weiterführende Aktivitäten

Autor/inn/en:
Publikation:	1.1.1999
Lernstufen:	2, 3
Übersicht:	In dieser letzten Unterrichtseinheit wird die Parallele zwischen Licht- und Materiefarben gezogen.
Ziele:	Den gesamten Lernstoff über Farben zusammentragen. Die Ergebnisse in Form einer Tabelle zusammenfassen. Eine kurze und genaue Zusammenfassung der durchgeführten Aktivitäten erstellen.
Dauer:	1 Stunde
Material:	Für jede/n Schüler/in: Buntstifte Papier

Ablauf

Die Kinder werden in Vierergruppen aufgeteilt. In etwa zwanzig Minuten sollen sie ein Schriftstück verfassen, in dem sie alle im Laufe der letzten Unterrichtsstunden erworbenen Kenntnisse zusammenfassen. Dafür sollen sie eine geeignete Darstellungsform auswählen. In einer gemeinsamen Zusammenfassung werden anschließend die Niederschriften miteinander verglichen und ergänzt.

Kommentar der/des Lehrenden

Grundschulkinder, die bereits gelernt haben mit Tabellen umzugehen, können ihre Ergebnisse in tabellenähnlicher Form darstellen.

Diejenigen, die es gewohnt sind, Informationen zu verarbeiten, halten in der Regel auch keine unnützen Einzelheiten fest. Es trifft eher das Gegenteil zu, dass sie etwas vergessen: die Misch-Zwischentöne zum Beispiel, oder die Schlussfolgerung.

Was kann man aus einer gemeinsamen Zusammenfassung lernen?

Eine Tabelle braucht Spalten- und/oder Zeilenüberschriften: Lichtfarbe, Materiefarbe, ...
Unter/neben einer Farbe (farbigem Fleck) sollte ihr Name stehen.
Aus der Tabelle sollte hervorgehen, wie man Weiß zeichnet (Mischung aller Lichtfarben).
Auch die Misch-Zwischentöne sollten angegeben werden.
In den Spalten kann man jeweils einen abschließenden Satz hinzufügen.

Abb. 1: Tabelle zur additiven und subtraktiven Farbsynthese