Schwimmen oder Sinken

Autor/inn/en:
Publikation:	1.4.2000
Lernstufen:	2, 3
Übersicht:	In den sieben Unterrichtseinheiten dieses Moduls wird untersucht, unter welchen Bedingungen ein Gegenstand schwimmt. Die Schüler/innen entdecken, dass dabei nicht nur die Masse, sondern auch das Volumen eine Rolle spielt. Anschließend wird verglichen, wie sich das "Schwimmverhalten" eines Gegenstands ändert, wenn man statt Leitungswasser Salzwasser verwendet.
Angestrebte Kenntnisse:	Die Welt der Materie und der Gegenstände, das Wasser im Alltag.
Herkunft:	La main à la pâte, Paris

Eingangstest	Es wird eine Diskussion angeregt, um zu erfahren, welche anfänglichen Vorstellungen die Kinder haben. Die Kinder sollen ihre Vorstellungen zeichnen. Die Kinder wählen einige Gegenstände aus, machen Annahmen darüber, ob sie schwimmen oder sinken werden und überprüfen schließlich ihre Hypothesen (2 Unterrichtsstunden).
Einfluss der Form des Gegenstands auf seine Schwimmfähigkeit	Zwei Gegenstände gleicher Masse besitzen nicht unbedingt die gleiche Schwimmfähigkeit. Sie hängt auch von ihrer Form ab (1 Unterrichtsstunde).
Einfluss der Masse des Gegenstands auf seine Schwimmfähigkeit	Zwei Gegenstände gleicher Form (äußerlich gleich), aber unterschiedlicher Masse haben nicht die gleiche Schwimmfähigkeit (1 Unterrichtsstunde).
Einfluss des Wassers auf die Schwimmfähigkeit	Das Wasser hat einen Einfluss auf den eingetauchten Gegenstand. Es drückt jeden eingetauchten Gegenstand nach oben (1 Unterrichtsstunde).
Einfluss der Wassermenge	Die Wassermenge hat keinen Einfluss auf die Schwimmfähigkeit eines Gegenstands (1 Unterrichtsstunde).
Einfluss der Dichte der Flüssigkeit	Ein Gegenstand schwimmt "leichter" in Salzwasser als in Süßwasser (1 Unterrichtsstunde).
Bau eines U-Boots	Bau eines U-Boots, d. h. eines Gegenstands, der sowohl schwimmen als auch sinken kann (1 Unterrichtsstunde).

Dieses Modul wurde von der École des Mines in Nantes und Grundschullehrer/inne/n ausgearbeitet.

Material

Für eine Klasse mit 30 Schüler/innen (7 Gruppen):

7 Plastikwannen
49 leere Dosen (z. B. Filmdosen)
7 durchsichtige Schlauchstücke (∅ = 6 mm, L = 40 cm)
14 Plastikbecher
Strohhalme
Knete
Schnur
Gummibänder
7 Stahlnägel (∅ = 5 mm, L = 15 cm)
Salz
1 Stein (von zu Hause mitbringen)
1 kleine Angel oder ein biegsamer Holzstab (von zu Hause mitbringen)
20 Plastikflaschen à 1,5 l (von zu Hause mitbringen)
10 Plastikflaschen à 0,33 oder 0,5 l (von zu Hause mitbringen)
7 Marmeladengläser (von zu Hause mitbringen)
verschiedene Materialien: Sand, Samenkörner, Reis, Mehl, Watte usw. (von zu Hause mitbringen)
1 Tafelwaage